Oi querida Tânia!
Tudo bem contigo?
Como estás indo com as entrevistas, linha do tempo, memorial...?
Estás conseguindo captar dados sobre tua infância?
Para quaisquer dúvidas contate-me. E estou sempre online, toda sexta-feira, das 18 às 19 no bate papo do rooda.
E o meu msn é sussu_assuncao@hotmail.com
E skype é suelen.assuncao
Bjocas
Suelen - tutora da sede - SI2

Amada!
Acredito que a parte mais difícil do trabalho está perfeitamente esboçado por ti que é exatamente a coleta dos acontecimentos datados dos primeiros dez anos de tua vida.
Entretanto, ainda deves colocar estes acontecimentos na própria linha do tempo.
Duas linhas do tempo: uma pessoal e outra geral, paralelas entre si.
Para exemplificar peço que olhes as linhas do tempo de duas colegas tuas: Neusa e Marta.
Beijão pra ti e, para qualquer coisa, contate-me.
Suelen - tutora da sede - SI2

Querida Tânia!

Abri o arquivo com as tuas linhas de tempo e realmente ficaram ótimas.

Só uma coisinha: não tens como colocar uma linha reta embaixo dos anos, ou seja, para ligar as caixas de textos? Assim representaria de forma perfeita o que vem a ser uma linha do tempo.

Entretanto, ainda deves publicar este teu arquivo com as linhas de tempo na tua página do wiki.

E fique tranquila... esta etapa está vencida.

Beijão pra ti.

E entre em contato para qualquer dúvida...

Suelen - tutora da sede - SI2

JÓIA TÂNIA!!!
Agora tua atividade está conforme o solicitado pela interdisciplina SI2.
Agora me diga: consegues estabelecer alguma relação histórica entre os acontecimentos gerais e pessoais que estão inseridos nas tuas linhas do tempo?
É um questionamentos que poderá ajudar na construção do memorial...
Beijão no coração
Suelen - tutora da sede - SI2

Querida Tânia!
Te escrevo, primeiramente, para registrar que tuas atividades foram entregues dentro do prazo pré-estabelecido. Entretanto, não encontrei mais a tua atividade referente à Linha do Tempo.
Agora, alguns apontamentos referentes ao teu memorial:
1°) Como este memorial foi um trabalho de pesquisa, deve conter citações. Ou seja, foi a partir da pesquisa que conseguiu os acontecimentos datados e, desta forma, deveconter a fonte, ou melhor, a fala dos entrevistados (entre aspas). Vi que colocaste algumas citações e destaco uma para comentar:
Minha Dinda (Tete) disse que” certo dia, só lembra que era no mês de março de 1969, fez o cálculo pela minha idade atual, me levou para sua casa para passear. Chegando lá me deixou brincando e foi fazer o almoço. Em cima de uma mesa na área dos fundos, colocou um prato de sagu para esfriar, quando deu por minha falta, e pelo silêncio, saiu a minha procura, e para sua surpresa eu estava sentada em cima da mesa acabando com a sobremesa,” e como colher usava as mãos.
Esta citação deve conter o que tu Dinda falou. Desta forma, deve reproduzir com fidelidade o que ela falou. Por exemplo: “[...] quando deu por minha falta”  esta fala é tua, visto que, se fosse de tua Dinda seria “[...] quando dei por tua falta”, concordas?
2°) O teu memorial encontra-se conforme a formatação padrão pré-estabelecida.
3°) Gostei no teu texto a forma como situou cronologicamente o teu leitor. A descrição das datas dos acontecimentos ajudou muito para isso.
4°) E não conseguiu fazer nenhum reflexão teórica acerca das memórias resgatadas? Ou seja, articular as teorias estudadas nas interdisciplinas História e Infâncias com os acontecimentos datados resgatados?

Beijão no coração e entre em contato para o que precisar.
Suelen – tutora da sede – SI2

Amada!

Estes "errinhos" são normais no início... não te preocupes muito com isso.

Agora vou explicar-lhe como fazer para postar novamente a tua linha do tempo no teu wiki.

1°) Abra o teu wiki http://taniadutra.pbwiki.com/

2°) Clicar em EDIT PAGE

3°) Posicionar o cursor (com o Mouse) no lugar onde tu queres que apareça o arquivo com a tua linha do tempo

4°) Clicar no ícone que parece um CLIPS

5°) Clicar em cima do arquivo que diz: SEMINARIO INTEGRADOR II linha do tempo pronta.doc
6°) Clicar em OK

7°) Salvar



Agora quanto ao teu memorial:

Deves reelaborá-lo e adicionar citações (falas dos teus entrevistados); visto que estas citações garantem um trabalho de pesquisa.

Beijão pra ti e entre em contato para quaisquer dúvidas.

Suelen - tutora da sede - SI2

Que bom querida!
Arrumaste as tuas citações... perfeito...
Beijão
Suelen - tutora da sede - SI2

Olá Tânia!
Ficou muito boa a maneira como relataste a pertinência ou não das atividade propostas no material.
Assim , percebe-se que estás sempre pensando nos teus alunos, como um grupo singular.
Beijão pra ti.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

Tânia Querida!
A tua atividade CS4 está um amor. Gostei dos questionamentos dos alunos, só demonstra que eles são muito muito muito criativos.
Beijão pra ti.
Suelen – tutora da sede - MATEMÁTICA

Minha querida! Tuas atividades NO1 e NO2 estão excelentes.
Especialmente a NO2, pois a estruturaste de forma muito objetiva e clara para o teu leitor.
Só achei que poupou-me dos detalhes dos próprios questionamentos, dúvidas, alegrias dos teus alunos. Não conseguiu captar estes tipos de detalhes?
Beijão pra TI
Parabéns.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

Tânia querida!
Que maravilha as tuas reflexões iniciais na tua atividade NO4. Com certeza, todos nós estamos num processo de repensar e transformar a prática docente diária.
Prova disso, com certeza, está na tua proposta de atividade. Uma proposta ampla que promove uma resolução, por parte dos alunos, em que cada um pode seguir um caminho diferente (e cada um pode criar seu próprio caminho). Com certeza, um momento de discussões, no final da atividade, seria muito rico.
Gostei também que, nesta mesma atividade, pôdes colocar em prática – com questionamentos precisos e bem pensados - conceitos estudados na temática campo aditivo que dizem respeito à sobrecontagem, transformação, composição e variação da incógnita.
Uma preciosidade de atividade que comprova todo o teu esforço e estudo.
Beijão pra ti.
Parabéns.
Suelen – tutora da sede - MATEMÁTICA

Nossa Tânia!
Que maravilha de atividade esta tua NO5. Novamente te elogio, e não estou cansando disso, muito pelo contrário, visto a complexidade e abrangência de conceitos que conseguiste agrupar em uma mesma atividade.
Os questionamentos que fazes são muito bem pensados. E mais, são pensados com base nas teorias estudadas nesta interdisciplina. A multiplicação, a divisão, e até mesmo a combinação fazem parte desta tua atividade.
Excelente minha querida.
Beijão pra ti.
Suelen – tutora da sede - MATEMÁTICA

A análise que fizeste do grupo 10, demonstra o quão estás disposta a criticidade e a repensar a tua própria prática em sala de aula.
Esse, com certeza, é o objetivo maior.
Beijão pra ti.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF2
Minha querida!
Primeiramente quero te parabenizar pela organização de tua atividade. Realmente, nota-se todo o teu desempenho na formulação da mesma.
Tua atividade está ótima. Agora, fiquei curiosa quanto à segunda conversa com a turma, sobre as dificuldades, dúvidas, ...
Acho que, no início, é comum os alunos se atrapalharem um pouco. O que eles devem ficar cientes, é que se eles não descreverem a posição exata do objeto, um outro observador pode não conseguir observar a mesma figura que ele.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF3
Tânia!
Muito criativa a tua atividade. Além de trabalhar as idéias geométricas estudadas nesta temática, ainda aborda diversas formas de classificar as referidas cartas do jogo.
Meus parabéns.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF4
Tania querida!
A tua atividade, novamente, está ótima e muito bem organizada.
As tuas construções estão perfeitamente representadas e, a atividade proposta para teus alunos, correspondem a mesma expectativa.
Meus parabéns.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF5
Minha querida!
Uma linda atividade.
Que tal complementá-la com o quebra-cabeças do TANGRAM? Assim, outras noções poderiam dar sequência ao teu desenvolvimento inicial.
É só uma dica.
Tudo está ótimo.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF8
Minha querida!
Que belo exercício de pensamento, hein?
Não pensaste em medir tua máquina de lavar com unidades de medidas nada convencionais como, por exemplo, uma caneta, um livro, etc ?
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF9
Querida Tânia!
Elaboraste uma atividade interdisciplinar. A idéia de falar sobre o trânsito, confeccionar os caminhões (arte) e a discussão sobre as unidades de medidas são realmente muito interessantes e criativas.
E, creio eu, os alunos irão adorar.
Meus parabéns mais uma vez.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF12 E olha que disseste que não tem grandes idéias... imagine se tivesse!!!
Tuas idéias estão ótimas, e são muitas. Realmente uma pena que tua escola não tenha internet. Pois, com certeza, farias um lindo trabalho com teus alunos usando o googlemaps.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF13 Nossa Tânia! Quantas idéias... quantos questionamentos de teus alunos... que riquezas de aprendizagens para vocês. Interessante o uso da balança comum e a digital. Assim, as gramas são valorizadas nas estimativas dos teus alunos. E que ótimas observações que eles fizeram - até lembraram e ligaram a atividade que estavas fazendo com eles com outras do Faustão ou do Big Brother.
Amei.
Beijão
E parabéns.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA